Aktuelles
6 Fragen unsere Freiwilligen: Video-Interviews zum FSJ in unseren Einrichtungen online!
Welche Aufgaben hat man im Freiwilligen Sozialen Jahr oder als Bundesfreiwiliigendienstler*in bei QuerWege? Wie kann der Einsatz bei uns deine Zukunft beeinflussen? Was ist besonders schön bei der Arbeit in unseren Kitas und Schulen?
Unsere aktuellen Freiwilligen erzählen euch in Kurzinterivews mehr über ihr Jahr.
PS: Im Moment werden noch Buftis und FSJler*innen bei QuerWege gesucht! Zum ersten Mal können wir auch ein FÖJ anbieten. Die Ausschreibungenen findet ihr rechts. Meldet euch einfach bei uns (info@querwege.de), gerne auch kurzfristig.
veröffentlicht am 03. August 2022
Kreative Ideen beim fächerübergreifenden Tierschutz-Projekt
Wie bereits die anderen Stammgruppen des Jahrgangs 5/6 zuvor hat die SG I im Juni das “Tierschutz”-Projekt unter Leitung von Biolehrerin Maja Frank durchgeführt. Diesmal waren neben Deutsch auch die Fächer Kunst und Musik involviert. Daraus entstanden u.a. äußerst kreative Müll-Kunstwerke und Ideen der Schüler*innen zum Nachmachen ;)
veröffentlicht am 14. Juli 2022
Ackern statt Klassenzimmer – NT-Unterricht mit Hacke und Sense
Vorgeschichte: Am Anfang war ein Hochbeet
„Was ist eigentlich mit dem riesigen Sch…-Ring, da draußen?“ O-Ton von UniverSaale Pädagogen Jan Witzlack zu einer Kolleg*in zu Beginn des Jahres 2021, bei dem Versuch den Sinn und Zweck eines einzelnen „Schachtringes für Kleinkläranlagen“ zu ergründen. Dieser hatte einige Tage davor irgendwie den Weg auf den Schulhof der UniverSaale gefunden hat. Hilfloses Achselzucken beim Gegenüber. Ca. 2 Monate und viele Mutmaßungen später hat sich das Mysterium aufgeklärt: Der private Restbestand einer Kolleg*in soll zu einem Hochbeet umfunktioniert werden. Dazu hilft es zu wissen, dass auf dem Schulgelände von SteinMalEins und UniverSaale keine eßbaren Pflanzen kultiviert werden dürfen, Hochbeete also die perfekte Lösung für Schulgarten-Unnterricht sind.
2 Monate später: Der Ring hat sich mit Strauchschnitt, Halbverrottetem vom Komposthaufen der Grundschule und Mutterboden vom Wurzelwerke e.V. zum pflanzfertigen Hochbeet gemausert. Im Rahmen des NT-Unterrichts des 8. Jahrgangs der UniverSaale diente er seit dem nicht nur dem Sammeln praktischer Erfahrungen beim Gärtnern, sondern auch als Anschauungsobjekt zum Erlernen verschiedener Be- und Verarbeitungstechniken im Holzbau (s. Bilder). Und nachdem bei der jahresabschließenden Evaluation des NT-Unterrichtes im Sommer 2021 Stimmen laut wurden, dass „Mann“ ja ruhig etwas mehr Schulgarten im kommenden Jahr machen könnte, führten Sondierungsgespräche mit den Wurzelwerkern und Norbert Sauter vom Fluß-Land-Jena rasch zur Anmietung einer Parzelle im Paradies für das Schuljahr 2021/22.
Raus aufs Beet – Urban Gardening im Flussland
Fußläufig in einer Doppelstunde gerade noch gut erreichbar, wurde die Pflanzfläche im Herbst 21 mit den Schüler*innen umgegraben. Im Frühjahr 22 waren dann nochmal 2 volle Einsätze nötig, um die Beete pflanz- und aussaatfertig herzurichten. Jetzt wachsen dort Radieschen, Möhren, Salat und viele weitere saisonale Gemüse. Geplant ist eine Kooperation mit den Hauswirtschaftern an der UniverSaale, welche die Bioerzeugnisse in ihrem Unterricht verarbeiten können und auch die Schulspeisung soll etwas davon abbekommen. Etwaige Überproduktion können die Schüler*innen mit nach Hause nehmen oder den Pädagog*innen anbieten. Damit das funktioniert werden die Schüler*innen durch Norbert Sauter termingerecht mit Saatgut und Pflanzen versorgt, denn auf dem Fluß-Land-Jena dürfen nur Pflanzen mit garantiert vollbiologischer Herkunft kultiviert werden. Am 19.5. war 2. Aussaat- und Pflanztag. Schon irre, was da in den letzten 3 Wochen alles wieder an „Unkräutern“ (Ja, wir wissen, das es so etwas nicht gibt;) hoch gekommen ist und die Radieschen brauchen auch nur noch ein paar Tage bis zur ersten Ernte. Der NT-Kurs wird sich bis Schuljahresende abwechselnd mit den Hauswirtschaftler*innen um die grüne Außenstelle der UniverSaale kümmern.
veröffentlicht am 09. Juni 2022
Alles ist entfaltet! Mode-Architektur-Projekt der Oberstufe
Die Kunstformen Architektur und Mode scheinen nur auf den ersten Blick weit voneinander entfernt zu sein. Setzt man die Natur als Ursprung und Inspirationsquelle allen künstlerischen Handelns, dann verschwinden die Grenzen und alles fließt zusammen.
Doch erzählen wir lieber Schritt für Schritt: Mitte Mai beschäftigte sich die Oberstufe in einem mehrstündigen Kunstprojekt unter Leitung von Suselin Schwedas und Jonas Beetz mit dem Thema Ent-Faltung. Als Vorbild diente die Natur, die sich gerade jetzt im Frühjahr in prächtigsten Prozessen entfaltet: Knospen brechen auf, Grünes und Blüten entblättern sich, Wachstum und Neuentstehung wohin das Auge reicht.
In einer ersten gemeinsamen Arbeitsphase tasteten sich alle beteiligten Schüler*innen in Form unterschiedlicher Warm-Up’s philosophisch an den Begriff “Ent-Faltung” heran. Sie suchten nach Formen/Möglichkeiten der Lebensentfaltungen. Ihre gefundenen Begrifflichkeiten setzten sie dann jeweils in Bewegungsabläufe körperlich um, fanden grafische Spuren und farbige Flächen für die inhaltlichen Möglichkeiten der Entfaltungen. Sich entfaltende Bewegungsabläufe wurden fotografisch festgehalten, grafische Spuren verdichteten sich zu architektonischen Grundgerüsten oder Stoffstrukturen und farbige Flächen zeugten von inneren Entfaltungsprozessen oder stofflichen Hüllen von Gebäuden und Modeschöpfungen.
In der zweiten Phase konnten sich die Teilnehmer*innen in die Gruppen Mode oder Architektur einwählen. Die Modeschöpfer*innen falteten, formten reliefartige Papierentwürfe, die dann paarweise in eine gemeinsame Modeschöpfung mündeten, in dem einer der jeweiligen Partner mit großen Packpapieren eingekleidet wurde. Da wurden dann dank Tacker und Kleber Flügel zu Umhängen, Pagoden zu Ballkleidern, Treppen zu Roben, Blüten zu Schmuckelementen usw. – kurzum Architektur zum Anziehen. Die Architekt*innen suchten im nahen Naturraum nach sich entfaltenden Pflanzenformen, die sie zeichnerisch und fotografisch festhielten.
In einer weiteren Arbeitsphase mündeten die zahlreichen Handzeichnungen, Fotos und Modeschöpfungen in eine großformatige Collage einer sich entfaltenden Architektur, welche jeweils durch einen modegestalterischen und einen architektonischen Ansatz gespeist wurde.
veröffentlicht am 24. Mai 2022
UniverSaale-Schüler*innen suchen Begleiter*innen für ihre Herausforderungs-Projekte
Du bist gern in der Natur unterwegs, magst Sport und Bewegung, bist gern mit jungen Menschen zusammen und suchst selbst eine Herausforderung? Dann ist das genau das richtige für dich!
An der UniverSaale gibt es das besondere Lernformat „Herausforderung”. Wir suchen für unsere Schüler*innen erwachsende Begleiter*innen für die letzte Planungs- und Durchführungsphase ihrer eigenen Projekte.
Die Schüler*innen sind im 9./10. Jahrgang und möchten sich ganz unterschiedlichen Herausforderungen in dem Zeitraum vom 29.08.2022 –16.09.2022 (kann auch innerhalb der Sommerferien liegen) stellen. Sie planen, reflektieren, dokumentieren und führen ihre Herausforderung weitestgehend selbstständig durch. Sie finden sich dazu entweder in Kleingruppen oder Paaren zusammen.
Wenn die Schüler*innen nicht an einem festen Ort während ihrer Herausforderung sind, benötigen sie eine erwachsene Begleitung. Die Begleitung wird von uns eingewiesen. Die Kosten (außer für Essen) werden von der Schüler*innengruppe übernommen. Der Erhalt eines Scheines für das Orientierungspraktikum (z.B. für Student*innen an der EAH Jena) ist möglich.
Für folgende Herausforderungen suchen wir in diesem Jahr eine Begleitung:
Wanderung entlang des Grünen Bandes
Von A nach A, eine Wanderung über die Landesgrenze (Fernwanderung GR12 Antwerpen – Amsterdam)
Radler - alkoholfrei (Radtour Hamburg, Rostock, Berlin, Leipzig)
Mit dem Rad an die Ostsee
Rheinfall (3 Wochen Rad, Koblenz bis Bodensee, Rheinradweg)
Wanderung Camino del Norte Jakobsweg Spanien
Wanderung in Italien am Fluss Tagliamento
Genau dein Ding?
Dann melde dich bei Frau Gonnermann: 03641-534210 gesamtschule@querwege.de oder susan.gonnermann@querwege.de
Mehr erfahren? Rückblick der Herausforderungsprojekte 2021
veröffentlicht am 23. Mai 2022
„Vielen Dank, Mascha malt jetzt wieder.“ Vom Ankommen ukrainischer Kinder in unseren Einrichtungen
In den letzten Wochen haben wir Zuwachs bekommen in unseren Einrichtungen. Dank sehr engagierten Kolleg*innen, aufgeschlossenen Kindern und Schüler*innen, hilfsbereiten Eltern, großzügigen Spender*innen und nicht zuletzt durch die organisatorische Unterstützung der Stadt Jena und des Landes Thüringen haben wir Platz geschaffen und insgesamt 8 Kinder und Jugendliche in unseren Kitas und Schulen aufgenommen. Weitere sollen folgen und wir sammeln weiterhin dafür Spenden. Hier berichten wir über das Ankommen in den ersten Wochen.
1. Ein Krafttier für den Neustart – Die Tigeraugen sind gewachsen
An der SteinMalEins Ganztagsgrundschule haben wir drei neue Schüler*innen aus der Ukraine, verteilt auf beide Standorte. Eine davon, die 10-jährige Mascha, besucht die Tigeraugen. Sie floh mit ihrer Mutter aus Kiew und ist seit einem Schnuppertag am 16.3. festes Mitglied der Stammgruppe im Paradies. Die Herausforderungen, die es für die Schule dabei zu bewältigen gab, bestanden nicht nur darin, für Mascha Schulranzen, Sportsachen und Unterrichtsmaterialien zu organisieren, berichtet ihre Stammgruppenlehrerin. Die Hilfsbereitschaft z.B. in der Elternschaft und im Verein sei sehr groß: eine Familie schenkte ihr eine Zuckertüte, eine andere half mit einer großzügigen Spende, wieder andere organisierten Schulsachen. Was darüber hinaus tatsächlich schwieriger ist, lässt sich nur mit viel Zeit, Organisationsaufwand und genauem Hinschauen bewältigen: Mascha muss an das Lernkonzept und den Schulalltag, der bei ihrer Ankunft noch im unbeständigen Corona-Modus steckte, herangeführt werden. Zudem gilt es die großen Sprachbarrieren, z.B. mit Apps und Bildertafeln, zwischen Mascha und den Pädagog*innen sowie Mitschüler*innen zu überbrücken - ohne jedoch zu überfordern. Auch merke man den Unterschied zwischen den Schulsystemen, so ihre Stammgruppenlehrerin. Bestimmte Aufgabentypen sind Mascha noch nicht bekannt, neue Regeln müssen gelernt werden – all das braucht viel pädagogische Aufmerksamkeit und eigentlich eine zusätzliche Fachkraft, die verlässlich Mascha im Unterricht begleitet. Außerdem müsse genau geschaut werden, ob und wie ihre Fluchterlebnisse noch begleitet bzw. aufgearbeitet werden können.
Was gut funktioniere, berichtet ihre Stammgruppenlehrerin, ist die Offenheit und Unterstützung durch die Mitschüler*innen. In Spielsituationen finden sie auch ohne gemeinsame Sprache schon gut zueinander und Maschas großes Zeichentalent beeindruckt alle. Als erste gemeinsame Aufgabe haben die Kinder ein Krafttier gemalt. Maschas „Fuchs“ soll ihr Stärke und Zuversicht im neuen Leben bringen. Nach der Flucht aus der Ukraine hat sie erst hier wieder damit angefangen. „Vielen Dank, Mascha kann nicht aufhören und zeichnet ständig, was mich sehr glücklich macht,“ schrieb ihre Mutter kürzlich an die Tigeraugen.
Die Familie möchte in Jena bleiben, eine eigene Wohnung ist gefunden und die Wahl auf die SteinMalEins wurde bewusst getroffen – sodass der gemeinsame Weg wahrscheinlich noch bis Ende nächsten Schuljahres geht. Eine gute Voraussetzung für Mascha, bei uns anzukommen.
2. „Odin, dva, tri“ – Zweisprachige Morgenkreise in der Kita Pi mal Daumen
In unseren QuerWege-Kitas konnten wir insgesamt 4 Kinder aufnehmen. Drei davon besuchen gerade die Kita Pi mal Daumen. Sie sind zwischen 2 und 4 Jahren und flüchteten mit ihren Müttern aus Charkiw. Initiiert wurde die Aufnahme durch eine Familie aus der Nachbarschaft, in deren Haus die ukrainischen Familien wohnen. Kita-Leiterin Heike Paatsch berichtet von turbulenten ersten Wochen, in denen wir unseren drei neuen Kindern dank Improvisationstalent und viel Engagement der Pädagog*innen eine gute Eingewöhnung bieten konnten. Eine der Erzieherinnen im Pi mal Daumen-Team spricht gut russisch, was ein großer Vorteil in der Kommunikation mit den Kindern wie auch ihren Müttern ist. Mittlerweile bieten wir erste Fingerspiele zweisprachig im Morgenkreis an, zählen gemeinsam auf Russisch („Odin, dva, tri“) und arbeiten mit speziellen Bilderbüchern sowie Bildertafeln etc.. Die vertrauten Wörter helfen den neuen Kindern, die sehr offen und neugierig von den anderen Kindern aufgenommen wurden. Eines der ukrainischen Kinder hat Assistenzbedarf und ist somit bei uns in professionellen Händen. Natürlich ist das Ankommen und Eingewöhnen eine große Herausforderung. Nicht nur das Kita-System in Deutschland ist neu, berichtet Heike Paatsch. Im Hintergrund lastet ein großer Druck auf den Müttern, die möglichst bald selbständig sein möchten, mit eigener Wohnung, Sprachkursen und einer Arbeit in Jena. Hinzukommen große Sorgen und Ängste, welche sich die Familien um ihrer in der Ukraine zurück gebliebenen Verwandten machen. Diese Last kann das Kita-Team kaum abfangen, aber für die Kinder das Ankommen und Einleben erleichtern.
3. Zeitspenden für das Schullandheim Stern
Auch außerhalb unserer Einrichtungen setzen sich Kolleg*innen dafür ein, das Ankommen für die Familien zu erleichtern. Der Bedarf an Freizeitgestaltung für die Kinder und Jugendlichen, die noch keine Einrichtungen in Jena besuchen, ist groß. Daher haben es sich die Kita Schwabenhaus und die Kita BiLLY gemeinsam zur Aufgabe gemacht, jeden Montag und Mittwoch von 14-16 Uhr für alle Kinder und Jugendlichen, die derzeit auf dem Schullandheim Stern mit ihren Müttern eine sichere Bleibe gefunden haben, unterschiedliche Angebote (sportlich, kreativ, musisch) zu unterbreiten. Diese Angebote werden rege angenommen. Die Kolleg*innen tun dies aktuell in ihrer Freizeit. Doch alle Teammitglieder unterstützen den Einsatz, indem sie die Dienste der Kolleg*innen am Nachmittag mitübernehmen und wir damit das ehrenamtliche Engagement auf mehrere Schultern verteilen. Unsere Eltern unterstützen mit Fahrdiensten zum Stern und helfen mit Sachspenden. Verbrauchsmaterialien, wie Bastelsachen, trägt der Verein.
Wir sammeln weiter
Wir sammeln nach wie vor Spenden. Kosten entstehen uns durch Material und Ausstattung, die zusätzlich gekauft werden muss sowie zusätzliche pädagogische Stunden, die nicht (nur) durch Zeitspenden erbracht werden können und sollen. Da unsere Schulen schulgeldpflichtig sind, müssen wir auch den Minimalbetrag dieser monatlichen Gebühr (Lernmaterialienmaterialien, Kopiergeld, Hort etc.) über Spenden decken.
Es gibt folgende Möglichkeiten:
Als Fördermitglied können Sie uns regelmäßig einen selbst gewählten Betrag per Lastschrift zukommen lassen. Hier finden Sie den unkomplizierten Antrag auf Aufnahme, der auch befristet sein kann. (*)
Außerdem haben Sie die Möglichkeit auf unser Vereinskonto zu spenden: Kontoinhaber: QuerWege e.V. // IBAN DE96 120 300 00 1005 364 508 (*)
Neu ist die Möglichkeit via PayPal zu spenden. Unsere E-Mail Adresse zu diesem Zweck lautet spenden@querwege.de (**)
Wichtig ist immer der Spendenzweck „Willkommen“, ggf. auch konkret die Einrichtung, die unterstützen möchten. Bitte verzichten Sie auf detailliertere Angaben zum Spendenzweck, diese können gerne mündlich mit der Einrichtung getroffen werden.
(*) Hinweis: Für Fördermitglieder werden Spendenquittungen auch unter 300€ ausgestellt werden. Für Spenden per Überweisung greift bis 300€ die Kleinspendenregelung. Mehr dazu hier: https://querwege.de/querwege/de/verein/spenden-foerdern-mitgliedschaft/
(**) Hinweis: Sollten Sie eine größere Summe spenden wollen, bietet sich eine Spende per Überweisung an, da wir auf paypal-Spenden eine kleine Transaktionsgebühr an paypal zahlen (1,5% des Spendenbeitrag plus 0,35€ pro Überweisung) Hinweis: Bereits in der Vergangenheit haben wir als QuerWege e.V. geflüchtete Kinder – unabhängig von ihrer Herkunft – unkompliziert und unbürokratisch in unseren Einrichtungen aufgenommen. Aktuell ist die Not jedoch so groß und der Bedarf so dynamisch, dass wir auf einen größeren Unterstützer*innenkreis angewiesen sind.
veröffentlicht am 06. Mai 2022
FSJler*innen mit Herz, Neugier und Lust auf Verantwortung gesucht
Du möchtest mit Kindern oder Schüler*innen arbeiten? In einem netten Team, von dem du viel lernen kannst? Auch mal Verantwortung übernehmen und das gemeinsame Aufwachsen und Lernen von Kindern mit und ohne Behinderung mitgestalten? Verschiedene pädagogische Berufsbilder in der Praxis kennenlernen?
Dein Einsatz in unseren Kitas
Wenn du mit Kindern zwischen 1 und 7 Jahren arbeiten möchtest, in einem netten multiprofessionellen Team, in dem du viel lernen kannst, bist du in unseren Kitas genau richtig. Hier kannst du Verantwortung übernehmen und erfahren, wie gemeinsames Aufwachsen und Lernen von Kindern mit und ohne Behinderung funktioniert. Du lernst reformpädagogische Konzepte kennen, gestaltest den Kita-Alltag mit und begleitest unsere Kinder ein wichtiges Stück beim Aufwachsen.
Rückfragen und Bewerbungen
☎️ Kita Schwabenhaus: Tel. 03641. 617 072 oder schwabenhaus@querwege.de
☎️ Kita Pi mal Daumen: Tel. 03641. 634 33 80 oder pimaldaumen@querwege.de
☎️ Kita BiLLY: Tel. 03641. 350 321 oder billy@querwege.de
Dein Einsatz in unserer Grundschule SteinMalEins
Unser*e FSJler*innen am Standort Lobeda werden hauptsächlich in einer jahrgangsgemischten Stammgruppe zur Unterstützung des Unterrichtes für Kinder mit und ohne Behinderung sowie zur Betreuung im offenen Nachmittagsbereich eingesetzt. Zu deinen Aufgaben gehören: + Unterstützung und Begleitung des Lernens von Kindern mit und ohne Behinderung im Unterricht + Unterrichtsmaterialien nach Vorgaben anfertigen + Betreuung von Kindern im Nachmittagsbereich (z.B. selbstständige Angebote von Beschäftigungsmöglichkeiten je nach eigenen Vorlieben und Ideen anbieten) + Anliegende pflegerische Maßnahmen während des Tages durchführen + Kontakt zu den Eltern halten
Rückfragen und Bewerbungen
☎️ Tel. 03641. 63 58 61 (Standort Lobeda) oder grundschule@querwege.de
Dein Einsatz in unserer Gesamtschule UniverSaale
An unserer Ganztagsgesamtschule lernen alle Schüler*innen mit und ohne Förderbedarf ab der 5. Klasse gemeinsam. Du begleitest den gesamten Schulalltag der Schüler*innen in Unterricht, Pausen und in der Freizeit. Gleichzeitig lernst du die Berufsbilder Lehrer*in, Förderpädagoge*in und Sozialpädagoge*in bzw. Erzieher*in in der Praxis kennen.
Rückfragen und Bewerbungen
☎️ Tel. 03641. 53 42 10 oder gesamtschule@querwege.de
veröffentlicht am 28. April 2022
Kreativ werden für die Umwelt – Tierschutz-Projekt im Jahrgang 5/6
Das Tierschutz-Projekt ist nicht nur ein gutes Beispiel für fachübergreifenden Unterricht, sondern auch dafür, was passiert, wenn Schule den Klassenraum verlässt. In allen vier Stammgruppen der Klassenstufe 5/6 führen Biologielehrerin Maja Frank und Deutschlehrerin Frau Hann das facettenreiche Projekt rund um Themen wie Artenvielfalt und Artenschutz und Umweltbildung durch. Im Deutschunterricht etwa erstellen die Schüler*innen Steckbriefe von bedrohten Tierarten und halten in einem Galerierundgang Vorträge darüber. Im Biologieunterricht wird neben Wissensvermittlung auch der Fokus auf aktiven Naturschutz durch selbst gewählte Aktionen gelegt. So wurden in der Stammgruppe IV Insektenhotels gebaut, Seedbombs für Bienenweiden hergestellt und Müll im Paradiespark gesammelt, mit teils skurrilen Funden wie eine Fischtasche. Anschließend wurden die Schüler*innen kreativ beim Upcycling des gesammelten Mülls. Viele Ideen sind daraus entstanden, z.B. mit KSJ zusammen den gesammelten Müll eines Partyabends zu sammeln, um den Bürger*innen zu zeigen, was alles durch alte Pommesverpackungen, Servietten, Einweg-Grills, Flaschen ect. zusammenkommt. Auch eine Ausstellung von „Müllkunst“ ist in Planung, um auf das Problem und die Gefahren für die Tierwelt in unserem Stadtpark aufmerksam zu machen.
Das Tierschutz-Projekt wird nochmal in der SG I wiederholt sowie mit praktischen Aktionen bei der Schulprojektwoche im Mai weitergeführt.
veröffentlicht am 08. April 2022