Aktuelles
Warum Computerspielen schlau macht und Roboter in die Schule gehören
In den Herbstferien bot QuerWege-Pädagoge Jean-Philipp Gnauck wieder tolle Workshops für technikbegeisterte Schüler*innen der UniverSaale und SteinMalEins an.
12 Gesamtschüler*innen konnten am Mittwoch dem 9.10. beim Workshop „Robotik“ in jeweils 2 Gruppen erleben, wie man den humanoiden Roboter Nao zum Sprechen bringt. Denn die speziell für den Roboter entwickelte, grafische Oberfläche ermöglicht durch das Aneinanderreihen von “Bausteinen” das Steuern des Roboters ohne Programmierkenntnisse. Mittels eines Entwicklungs-Tools konnten die Schülerinnen die Motoren des Roboters bewegen und Sätze beibringen. Zum Einsatz kamen auch die kleinen Thymio-Roboter, die zwar nicht sprechen können wie Nao, aber mobil sind und 6 verschiedene Stimmungs-Modi mit Lichteffekten kennen. Dank verschiedener Sensoren fahren diese kleinen Technikwesen selbstständig, folgen anderen Robotern, weichen Hindernissen aus oder reagieren auf Geräusche. In den Workshop waren einige Schüler*innen, die bereits in den schuleigenen AGs mit Jean-Philipp tüfteln und Roboter programmieren, aber auch viele, für die Robotik etwas ganz Neues war und in Zukunft vielleicht weiterverfolgen.
Am 10. Oktober konnten dann Erst- bis Viertklässler*innen in die Grundlagen der Computerspielprogrammierung reinschnuppern. Dafür stand ihnen Scratch und Scratch Junior, eine grafische Programmiersprache, zur Verfügung mit denen die Schüler*innen zum Beispiel auf einem Raster Blöcke zu Stapeln zusammen schieben oder Hintergründe und Grafiken zusammenfügen konnten, um sich so einfache Spielewelten zu kreieren. Einige Kinder übten bei „Minecraft“ 3D-Welten zu bauen und auch die kleinen Thymio-Roboter kamen wieder zum Einsatz. 23 Schüler*innen nutzten das Angebot, das einmal vormittags und einmal nachmittags zur Verfügung stand, begeistert - für die meisten der erste Kontakt mit der Welt der Programmierung. Alleine und in kleinen Gruppen wurde getüftelt und ausprobiert, sich gegenseitig stolz Ergebnisse präsentiert und über die Schulter geschaut - fast wie die Großen bei einem Hackathon*.
Die Veranstaltungen wurden von der Initiative „Meet an Code” unterstützt
* Ein Hackathon ist eine Entwicklungsveranstaltung, bei der technikbegeisterte Köpfe gemeinsam und selbstorganisiert z.B. kniffelige Software-Probleme lösen oder nützliche Technikprodukte kreieren.
veröffentlicht am 17. Oktober 2019
Projektberichte zu Herausforderungen 2019 und Einladung zum Campus am 22.10.
Am 22. Oktober finden in der UniverSaale ab 17 Uhr die öffentlichen Präsentationen zu den Herausforderungsprojekten statt. Hier ein kleiner Vorgeschmack, auf die spanneden Berichte, die euch erwarten:
Mit der Knacker bis zur Ostsee: Mit 70 Knackern auf harten Bänken
Kimi, Jeremia und Finn verbrachten ihre Herausforderung im Kanadier, um von Spandau an die Ostsee zu paddeln. 300km legten sie auf harten Holzbänken zurück. Ihr Tagesablauf war gut durchstrukturiert: Aufstehen, Frühstücken, Zelt abbauen, Boot einräumen, Start meistens vor 10 Uhr und dann mindestens 7 Stunden paddeln. 25km schafften die drei Schüler im Schnitt pro Tag und kamen so gut voran, dass sie schon vor dem Ende der drei Wochen am Ziel waren. Das sich-selbst-Strukturieren, sich-selbst-Versorgen und um Schlafplätze kümmern, die eigenen Abläufe finden ohne Vorgabe von Erwachsenen und ständige Zusammensein miteinander und dem Betreuer waren die größten Herausforderungen ihres Projekts. Verschiedene Bedürfnisse mussten ausgehandelt und ausgehalten werden und jeden Tag mussten sich Kimi, Jeremia und Finn aufraffen, ins enge Boot zu steigen, in dem ihnen nach 1 Stunde alles weh tat. Zurückstecken mussten die drei Jungs auch beim Thema Essen, denn für eine ausgewogene Ernährung blieb bei diesem Pensum auf der Strecke. Die ersten 5 Tage dienten hauptsächlich über 70 Knacker als Verpflegung.
Das Wetter war ihnen dafür meistens hold, nur Niedrigwasser machte ihnen einmal einen Strich durch die Rechnung, weshalb sie von der Tollense auf den Peenestrom ausweichen mussten. Als am Ende der Strecke noch eine Woche übrig war, verbrachten sie die Zeit mit Fahrradtouren an der Ostsee.
Insgesamt waren sie zufrieden mit ihrer Herausforderung und raten allen Nachfolgern, die Ausgaben lieber großzügig zu planen. Ordentliches Essen war übrigens eines der Dinge, auf das sie sich am meisten gefreut haben, beim Nachhause kommen.
Verstecke Präsenz: Wie Großstadt die Wahrnehmung verändert
Josefine und Romeo hatten sich für eine soziale Herausforderung entschieden und verbrachten drei Wochen in Berlin, um beim Kubus e.V. zu arbeiten. Dort lernten sie eine Obdachlosenstation, einen integrativen Kindergarten, eine Auffangstation für Papageien und Bereiche der Vereinsverwaltung kennen.
Ihr Plan B, denn ursprünglich war eine andere Herausforderung angedacht, hat sich als eine sehr wertvolle und neuartige Erfahrung herausgestellt, mit einem großen Spektrum an Eindrücken und Herausforderungen. Zum einen mussten die Zehntklässler in einer unbekannten Großstadt zurecht kommen, sich auf viele neue Menschen und Aufgaben einlassen, volle Arbeitstage bewältigen und eigene Befindlichkeiten hinten an stellen. Zum anderen machten sie die Gegensätze zwischen Arm und Reich zu schaffen, die in Berlin mitunter krass aufeinanderprallen. Denn vor allem die Woche in der Obdachlosenstation des Kubus e.V. hat den zwei Jugendlichen gezeigt, wie versteckt Menschen aus den unterschiedlichsten Gründen am Rand der Gesellschaft in einer bunten und lauten Stadt wie Berlin leben. Ihre Präsenz ist Teil des Alltags und dennoch für viele nicht sichtbar, sondern das Elend versteckt. Eigentlich sollte auch eine Fotodokumentation über Obdachlose entstehen, doch Josefine fand es allzu respektlos, diese Menschen zu fotografieren. Nun sollen stattdessen Texte mit ihren Gedanken dazu mit ausgewählten Bildern gemixt werden.
Auch in den anderen Bereichen, in die Josefine und Romeo hinein schnupperten, etwa das Jobcenter des Vereins, haben sie immer wieder Anlass bekommen über Missstände, Unterschiedlichkeiten und Ungerechtigkeiten zu reflektieren (etwa über die Art, wie manche Menschen mit Tieren umgehen). Jena kommt ihnen nach diesen Erfahrungen angenehm geregelt und positiver vor. Auch sie schätzen es, wieder zuhause zu sein, denn Heimweh hat sie die drei Wochen über begleitet, und wissen nun auch, wieviel Aufwand hinter einer gekochten Mahlzeit steckt.
„Dieses Projekt hinterlässt Spuren“ fasst Josephine ihre Herausforderung zusammen und empfiehlt allen jüngeren Schülern, sich für ihre Herausforderung etwas komplett Eigenes zu suchen, was noch niemand zuvor gemacht hat.
Mit dem Rad auf dem Todesstreifen: Eine Reise entlang des grünen Bands
Das grüne Band – Wachtürme, Stacheldraht und Absperrungen – bis zum Jahr 1989 teilte die innerdeutsche Grenze unser Land. Doch gleichzeitig wurde diese Barriere auch zum wertvollen Lebensraum für Natur und Tiere: Hunderte Meter auf beiden Seiten der Grenze haben sich Tier- und Pflanzenarten ungestört ausgebreitet. So entstand ein „grünes Band“ quer durch Europa. Auf rund 1400 Kilometern schlängelt es sich quer durch Deutschland. Und auch nach der Grenzöffnung wurden die Naturschutzgebiete geschützt. Nun ist das Grüne Band ein Zeichen für Naturschutz und Frieden.
Diese Reise war Leonards Idee. Er hatte übelst Bock auf diese Herausforderung. Sein Traum war mit dem Fahrrad die innerdeutsche Grenze abzufahren, von Jena nach Lübeck. Ca. 600 km mit dem Rad am grünen Band entlang. Das hieße im Durchschnitt 70 km am Tag. Leos Vorstellung innerhalb der Planung war, Strecke machen, innerdeutsche Grenze erkunden, Geschichte atmen, Zeitzeugen interviewen und das alles filmisch dokumentieren. Während der Planung sprang ein Schüler ab und Elisa, Hannah und Noah kamen dazu. Um einen erwachsenen Begleiter zu finden, hing das neu gefundene Team Plakate aus und kamen über Mundpropaganda mit Adrian zusammen. Unterschiedlicher konnte das Team zwar nicht sein, aber sie hatten ja drei Wochen Zeit sich zu finden.
Dann endlich der Start in Jena, erste Etappe Mödlareuth. Ein Dorf mit 40 Einwohnern, das zu einem Teil mit der Teilung zu einem Bundesland in Bayern mit 16 Einwohnern wurde und zum anderen Teil im Bundesland Thüringen mit 24 Einwohnern lag. 41 Jahre lang verlief die innerdeutsche Grenze mitten durch das Dorf. Erste Eindrücke waren gesammelt, Interviews geführt. Auf zur nächsten Etappe. Schnell wurde klar, dass es in den drei Wochen nicht nur darum ging Strecke zu machen, sondern auch darum, sich mit sich selbst auseinanderzusetzen. Unterwegs sein bedeutet Erfahrungen sammeln, die Bequemzone verlassen, körperliche Anstrengung, jede Nacht in einem anderen Ort campen und Heimweh. Es ging nicht allen so, aber auch diese Gefühle beeinflussten die Dynamik im Team. Nach kurzer Zeit mussten sie das Tempo aus gesundheitlichen Gründen anpassen. Noah erkrankte und musste die Reise abbrechen. So schnell veränderten sich abermals die Bedingungen. Unterwegs wurde allen klar, dass jeder für sich seine eigene Herausforderung auf Reisen lebt. Jeder definierte nicht nur einmal sein Ziel. Für Elisa war es Durchhalten, für andere war die Gemeinsamkeit wichtig. „Wir finden uns als Gruppe, fahren gemeinsam und haben eine gute Zeit beim Fahrrad fahren“, erzählt Hannah. Leo war die schulische Bewertung ebenso wichtig, mit dem Blick auf die kommende PA-Arbeit sollte ein Filmdokument entstehen.
Mehr über diese intensive Reise und was Zeitzeugen in spannenden Berichten über das Leben an der einstigen DDR-Grenze, im Osten wie im Westen, schildern könnt ihr beim Campus Herausforderung hören - neben elf anderen spannenden Projektberichten.
veröffentlicht am 16. Oktober 2019
Einladung zum Campus Herausforderung am 22. Oktober 2019 ab 17 Uhr
Am 22.10.19 ab 17 Uhr präsentieren die Schüler*innen des 10. Jahrganges ihre Herausforderungen in der UniverSaale im Campus Herausforderung. In einer Pause können Eltern der 9. und 10. Jahrgänge ins Gespräch kommen.
veröffentlicht am 27. September 2019
Ankündigung: Robotik-Workshop in den Ferien_Meldet Euch an.
Robotik-Workshop - Technik hautnah erleben
Du interessierst dich für Technik?
Erlebe die Informatik mit dem humanoidem Roboter Nao am praktischen Beispiel.
Bringe den Roboter dazu, mit dir zu sprechen. Hilf ihm, das Laufen zu erlernen und lasse ihn einen Hindernisparcours absolvieren. Das schaffst du, indem du seine Sprache lernst und anwendest. Es sind keine Vorkenntnisse erforderlich. Die Teilnahme ist kostenfrei.
Wann?
Am 09.10.2019 finden zwei Kurse statt.
Registriert Euch für einen der beiden Kurse. Du möchtest an einem Event teilnehmen? Dann melde dich bei Jean-Philipp Gnauck an.
- Gruppe 1: 9.00 Uhr - 12.00 Uhr
- Gruppe 2: 13.30 Uhr - 16.30 Uhr
Für wen?
Wenn du in der fünften, sechsten oder siebenten Klasse bist, sei herzlich willkommen. Maximal 10 Teilnehmer*innen pro Kurs.
Wo?
UniverSaale Jena Freie Gesamtschule Burgauer Weg 1a 07745 Jena
Workshopleitung
Jean-Philipp Gnauck
Informationen für die Eltern:
Die Steuerung und Programmierung des Roboters erfolgt am PC mit einer einfach bedienbaren grafischen Oberfläche. Ziel dieser Veranstaltung ist, dass die Kinder Grundlagen der Programmierung wie Sequenz und Schleife am praktischen Beispiel erlernen und bemerken, dass selbst einfach erscheinende Aufgaben wie das Geradeauslaufen in der Informatik schwierig umzusetzen sein können.
Die Veranstaltung wird von der Initiative „Meet an Code” unterstützt.
veröffentlicht am 16. September 2019
Einladung: Podiumsdiskussion: Freie Schulen in Jena“ am 12. September, 14 Uhr in der UniverSaale
Liebe Kolleg*innen, liebe Eltern und Schüler*innen an unserer Freien Ganztagsgrundschule SteinMalEins und UniverSaale Jena Freie Gesamtschule,
womöglich sind Sie, seid Ihr, über die Medien in den vergangen Tagen bereits mit einem Thema konfrontiert worden, das für unsere Schulen und letztlich für unsere Schüler*innen von höchster Bedeutung ist:
“Nach den nun vorliegenden Zahlen (des mit einem Gutachten beauftragten “Instituts für Strukturpolitik und Wirtschaftsförderung) erreichen die Finanzhilfen bei den allgemeinbildenden Schulen lediglich zwischen 49 und 61 Prozent der gutachterlich ermittelten staatlichen Schülerkosten. Nach dem Gesetz sollten es aber 80 Prozent der Vergleichskosten sein“.
Ein aktuelles Schülerkostengutachten der Landesarbeitsgemeinschaft der freien Schulträger in Thüringen - LAG liegt vor.Werden diese Relationen nicht zügig und signifikant korrigiert, gefährden sie massiv die Qualität der freien Schulen. Die aktuellen Verhältnisse sind ein Schlag ins Gesicht der engagierten Kolleg*innen, auch unserer Schulen im Jenaer Paradies und in Lobeda Altstadt. Sie gehen selbst täglich mit höchsten Ansprüchen ihrer Berufung nach und wissen natürlich auch um die Erwartungen der Schüler*innen und Eltern. Das darin klaffende drastische Missverhältnis zwischen erwarteter und täglich erbrachter Leistung einerseits und elementarer gesellschaftlicher Wertschätzung anderseits kann nicht länger hingenommen werden.
In Jena werden Vertreter*innen der Interessengemeinschaft Freie Schulen mit den Kandidaten für den Landtag am 12.09.2019, 14:00 in der Aula der UniverSaale in einer Podiumsdiskussion insbesondere diese brisante Thematik diskutieren. – Sie alle, Kolleg*innen wie Eltern und auch Schüler*innen, haben die Möglichkeit, durch Ihre Präsenz eine Lösungsfindung, die Minister Holter in einer unmittelbaren Reaktion zunächst etwas vage in Aussicht gestellt hat, zu forcieren.
Tragen Sie das Thema gern auch in Ihr interessiertes Umfeld und sorgen Sie so ein Stück mit dafür, dass es die ihm gebührende Relevanz erfährt und die Entscheidungsträger den notwendigen Handlungsdruck spüren.
Mit herzlichem Dank für Ihr Interesse und Engagement grüßt Sie vielmals Wolfram Böhme.
Pressemitteilung dazu:
Weimar, 04.09.2019: Schulen in freier Trägerschaft sind aus der Jenaer Schullandschaft nicht mehr wegzudenken. Welchen Beitrag zur Schulentwicklung sie leisten, welche Bildungsangebote sie bereitstellen und wie der finanzielle Rahmen dazu gestaltet sein muss, ist Thema einer Podiumsdiskussion am 12. September um 14 Uhr in der Freien Gesamtschule UniverSaale. Organisator ist die Interessen-gemeinschaft der Schulen in freier Trägerschaft Jena, die Eltern, Schülerinnen und Lehrkräfte sowie Vertreterinnen aus der Politik zum Gespräch geladen hat. Aufs Podium eingeladen sind die Landtagskandidaten Rosa Maria Haschke (CDU), Dr. Ute Bergner (FDP), Lutz Liebscher (SPD), Anja Siegesmund (Die Grünen) und Torsten Wolf (DIE LINKE). „Freie Schulen machen einen großen Teil der Vielfalt unserer Schullandschaft aus – einer Vielfalt, die von der Stadt gefördert wird und auf die man zu Recht stolz ist“, sagt Susanne Raab, Sprecherin der Jenaer Interessengemeinschaft der Schulen in freier Trägerschaft. „Pluralität, Freiheit, Innovation und Qualität sind Merkmale, denen sich die Stadt Jena auch im Bereich Bildung verpflichtet fühlt. Das breite schulische Angebot stärkt den Wissenschafts- und Wirtschaftsstandort Jena und spielt eine wichtige Rolle im Hinblick auf die Attraktivität unserer Stadt.“ Mit ihren Bildungsangeboten, die von gelebter Inklusion und reformpädagogischen Ansätzen über weltanschauliche Bildung und die Förderung sozialer und demokratischer Kompetenzen bis zu ökologischer Verantwortung und Mehrsprachigkeit reichen, leisten die Freien Schulen einen wichtigen Beitrag zur Jenaer Schulentwicklung. Ihnen allen gemein ist, dass auf Basis eines modernen Bildungsverständnisses Interessen, Bedürfnisse und Begabungen von jungen Menschen in den Mittelpunkt gestellt und individuell gefördert werden. „Unser Ziel ist die Stärkung der freien Schulen vor Ort“, sagt Sebastian Pester, Leiter der Freien Ganztagsschule LEONARDO. „Dazu gehört auch eine bessere Finanzausstattung. Das im August veröffentlichte Schülerkostengutachten belegt, was wir aus dem Alltag schon lange wissen: Die Schulen in freier Trägerschaft sind unterfinanziert. Hier ist eine deutliche Nachbesserung notwendig.“ Im Podiumsgespräch will man die Rolle freier Träger in der Jenaer Schulbildung diskutieren und zukünftige Anforderungen beleuchten, wobei sowohl kommunale als auch landespolitische Einflussmöglichkeiten zur Sprache kommen sollen.
veröffentlicht am 10. September 2019
Aufgaben zur 1. Runde der Mathe-Olympiade 2019
Liebe Mathematikinteressierten,
hier könnt ihr die Aufgaben für die Mathematikolympiade laden und ausdrucken.
Viel Erfolg!
Wer kann teilnehmen?
- alle Schüler_innen der Olympiadestammgruppen 5 bis 12 unserer Schule
Wo finde ich die Aufgaben?
- in gedruckter Form bei Herrn Lätsch
- auf der Website der UniverSaale
Bis wann muss ich die Lösungen abgeben?
- bis zum 02.10.2019
Wo gebe ich die von mir gelösten Aufgaben ab?
- bei Herrn Lätsch oder im Sekrätariat
Was dann?
Erfolgreiche Teilnehmerinnen und Teilnehmer qualifizieren sich für die 2. Runde der Mathematik-Olympiade, die am 13.11.2019 als Regionalrunde in Jena stattfinden wird.
Eine Diskussion der aktuellen Wettbewerbsaufgaben in Internetforen ist untersagt.
veröffentlicht am 26. August 2019
Der Pierre-de-Coubertin-Schülerpreis 2019 in Thüringen für Fine Saeltzer
Der Pierre-de-Coubertin-Schülerpreis ist eine Auszeichnung für Abiturientinnen und Abiturienten für hervorragende Leistungen im Fach Sport sowie weitreichendes Engagement im organisierten Sport und gesellschaftlichen Leben und ging in diesem Jahr an Fine Saeltzer. Fine bestand mit hervorragenden Leistungen in diesem Jahr ihr Abitur an der UniverSaale Jena Freie Gesamtschule und verabschiedet sich in ihr Leben. Alles Gute, Fine.
Ein Einblick ins außerunterrichtliche Engagement Fine Saeltzers im Sport
Fine Saeltzer sammelte ein Jahr lang Erfahrungen als Tanztrainerin einer Jugendgruppe. Seit nunmehr zwei Jahren ist sie Artistiktrainerin für Kinder und Jugendliche. Mit Freude erarbeitet sie dafür eigene Choreographien und hat selbst monatliche nationale und internationale Auftritte. In ihrem Artistik-Studio TOLEDOS moderierte und organisierte sie die Gala 15 Jahre TOLEDOS. Fast nebenher bestand sie erfolgreich ihre Ausbildung zur Rettungsschwimmerin und nahm am Mädchenfußball-Turnier teil. Im letzten Jahr ihres Abitures probierte sie sich als Taktangebende Trommlerin beim 12. GODYO-Drachenboot-Sprint des QuerWege-Bootes, dem Schulträger der UniverSaale Freie Gesamtschule.
Ein Einblick ins schulische Engagement Fine Saeltzers
Fine Saeltzer leitete gemeinsam mit einem Mitschüler an der UniverSaale unsere Theater AG der UniverSaale mit abschließenden Aufführung ihrer eigenen Interpretation des Stückes „Momo“. Sie organisierte und koordinierte Sportfeste und leitete als Cotrainerin einen Kurs “Rhythmik und Tanz” der Oberstufe. In diesem Jahr moderierte Fine zum zweiten Mal die Jugendweihe der UniverSaale. Zudem organisierte und koordinierte sie die Schülerfirma mit zwei großartigen Caterings für mehr als 100 Teilnehmer_innen. Über ihre gesamte Schulzeit war Fine in ihrer fröhlichen und verbindenden Art als Stammgruppensprecherin aktiv. Sechs Jahre übernahm sie die Verantwortung als Schulsprecherin und war Gründerin sowie Leiterin des Schülerrates. In dieser Funktion beteiligte sie sich an Schulkonferenzen und brachte sich in weiteren Planungsgremien ein. In der Planung, Organisation ihrer diesjährigen Abiturabschlussfeier war sie mit Herzblut dabei und trieb die Anfertigung der Abiturzeitung voran. Sie übernahm gern Verantwortung für verschiedene Schulprojekte, Stammgruppenaktionen und Vollversammlungen. Sie trug viel zu einer guten, effektiven Kommunikation zwischen den Schüler_innen und dem Pädagog_innenteam an der UniverSaale Jena Freie Gesamtschule im Paradies bei.
Herzlichen Dank an Fine Saeltzer.
Susan Gonnermann Stammgruppenlehrerin Geschichte und Sport
veröffentlicht am 16. Juli 2019
ABI 2019
ABI-Ball 2019 oder „Die Schüler_innen verlassen ihr Habitat“
„Wir verlassen das Habitat“ lautete das Abimotto unseres aktuellen Abschlussjahrganges. Am vergangen Freitag feierten diese ihren Abiball in der Aula unserer Schule. Die „2. Abitur-Generation“ beendete ihre Schullaufbahn mit dem Erhalt der wohlverdienten Zeugnisse. Mit einem Abiturdurchschnitt von insgesamt 2,1 und der besten Leistung von 1,2 konnten alle zwölf Schüler_innen des kleinen Abiturjahrganges mit Stolz auf ihre Leistungen zurückblicken und gemeinsam mit Eltern und Pädagogen tolle Stunden verbringen. Nach dem offiziellen Beginn durch den Schulleiter Herrn Böhme und der Vergabe der Zeugnisse – die in diesem Jahr ob des schönen Wetters auf dem Innenhof der Schule stattfand, begann ein kurzweiliges Rahmenprogramm, welches den Abend schmückte. So gab es einen Schülerbeitrag in Form eines wunderschönen Videos, ein Theaterstück als Pädagogenbeitrag sowie eine sehenswerte Tanzeinlage des Sportkurses, die gleichzeitig den Auftakt für das Schwingen der Tanzbeine aller Gäste gab. Emotional wurde es vor allem bei der Abiturrede der Schüler_innen, da ihnen spätestens an dieser Stelle bewusst wurde, dass es nun Zeit wird ihr „Habitat“ zu verlassen.
veröffentlicht am 04. Juli 2019