Aktuelles
Kita BiLLY, Kita Pi mal Daumen, Kita Schwabenhaus
Einblicke in die Vorschul_Projektwoche Circus
Vier Tage trafen sich die Vorschulkids aller drei QuerWege-Kitas um gemeinsam Zirkusluft zu schnuppern.
Die Kinder lernen sich und die Pädagog_innen der anderen Kitas kennen. Die Gruppen in denen sie in dieser Woche üben sind gemischt. In unseren drei Kitas spielen, lernen und leben alle Kinder miteinander, mit all ihren Besonderheiten, unabhängig von Behinderung, sozialer und kultureller Herkunft, Sprache, Geschlecht usw.
Vier bunte gemischte Gruppen bildeten sich - Artistik, Balance, Clownerie und Jonglage.
Im Circus-Zelt nähern sich die Kinder mit Luis und Feli, vom Circus MoMoLo, der Balance. Gegen 11 Uhr kommen die anderen drei Gruppen dazu und bis dahin möchten sie ihre Balanceübungen gut trainiert haben und aufführen. Ich frage Luise was sie aufführen werden und ob es schwierig war es zu erlernen. Luise antwortet: „ Eines kann ich ja verraten. Wir stehen auf einem Ball“ Ich frage verwundert, wie man sie es schafft mehrere Minuten auf einem Ball zu stehen und dabei etwas vorzuführen. Sie antwortet selbstsicher: „Das geht, aber nur wenn einer den Ball umarmt.“
Mit Rita und Karla (MoMoLo) lernen die Artist_innen kleine Kunststücke, wie Pyramiden und Artistikrollen. Das hört sich jetzt einfach an, fordert aber von den Kindern ein genaues Zuhören, das Umsetzen vor einer Gruppe in der sich nicht alle kennen, Körperspannung und Beweglichkeit. Das alles sind gute kleine Übungen in Vorbereitung auf die Schule. Der Spaß und die unbändige Bewegungsfreude kommen nicht zu kurz.
Die Jonglage-Gruppe unterstützt André vom Circus MoMoLo. Die Kinder üben sich in Koordination und Reaktion. Dabei achten sie spielerisch aber hochkonzentriert aufeinander und nehmen Rücksicht auf das Tempo und die Geschicklichkeit des Anderen. Manchmal sind Absprachen notwendig und die Kinder gehen wunderbar leicht aufeinander ein. Nicht alle Kinder kennen sich und die Besonderheiten des Anderen, z.B. kennen sie keine Gebärdensprache. So fließen in die Absprachen von ganz allein Gesten ein und die Mimik verstärkt sich.
Die Clowns drücken ihre Gedanken und Gefühle mal anders aus als mit Worten und das vor einem Publikum. Unterstützt werden sie von Theresa (MoMoLo). Die schüchternen Clowns dürfen sich hinter einer roten Nase und unter einem Hut verstecken. Das erfordert Mut. Was sie ausdrücken möchten und wie, entscheiden die Clowns selbst. Die Zuschauer_innen lauschen gebannt und lassen sich mitnehmen.
Das war ein kleiner Einblick in unsere Vorschul-Projektwoche Circus. Genutzt werden die Räume der Freien Grundschule SteinMalEins im Paradies.
Die Kinder üben fleißig, erlernen Neues und haben jede Menge Spaß. Sie freuen sich sehr am Freitag, dem 24. Mai 2019 die Stars in der Zirkus-Manege zu sein und IHREM Publikum eine tolle Show zu präsentieren. Johann berichtet ganz vorsichtig: ” Morgen ist die Aufführung. Da werden bestimmt noch mehr Bänke hier im Zirkuszelt stehen.” und sein Blick schweift erfürchtig durchs noch recht leere Zirkuszelt. Aber er freut sich drauf und findet die Projektwoche toll, besser als heut im Kindergarten zu sein;) Wir freuen uns darauf.
Für eine Umsetzung ist die Unterstützung von Fachkräften nötig, dass jedes Kind seinen Möglichkeiten entsprechend gefördert wird. Der Schwerpunkt liegt auf der Nutzung anderer Kommunikationsmittel als der Sprache, um in Kontakt zu kommen und sich mittels des Körpers auszudrücken.
Im Gespräch war G.K.. Vielen Dank allen die den Kindern so tolle Projekte ermöglichen.
Fördert unser Gemeinschaftsprojekt:
Finanziert damit die Begleitung des Projektes durch vier Zirkuspädagog_innen des Jenaer Kinder- und Jugendzirkus „Circus Momolo“ und die Anmietung des MoMoLo-Zirkuszeltes zur öffentlichen Aufführung.
QuerWege e.V. * Deutsche Kreditbank * IBAN DE 96 1203 0000 1005 36 45 08 * „Circus-Vorschulprojekt“
veröffentlicht am 22. Mai 2019
Kita Pi mal Daumen
Artenvielfalt – Was können wir dafür tun?
Ausgangspunkt für das Thema Artenvielfalt ist das Buch „Was wird aus uns?“ von Antje Damm. Es regte die Kinder zum Philosophieren über die Natur an und brachte uns zu zentralen Ausgangsfragen: Was ist Natur? Ist Natur überall? Die philosophischen Gedanken der Kinder dazu führten uns direkt in das Thema Vielfalt der Tiere, insbesondere der Insekten. Ausgestattet mit Lupen, Lupenbechern, Fotoapparat und Bestimmungsbuch wurde in Wald und Flur, sowie verschiedene Bereiche unseres Gartens durch unsere kleinen Forscher erkundet. Durch diese Forscherarbeit kam die Frage auf, „Was Insekten eigentlich für Tiere sind?“. Mit großer Neugier erforschten die Kinder die Merkmale der wirbellosen Tiere und erfuhren dabei, was Insekten von anderen Tieren unterscheidet. Aus den Erkenntnissen der kleinen Forscher erschlossen sich die Kinder Kriterien für die Schaffung neuer Lebensräume für Insekten. Sie entschieden sich, in unserem Garten einen Steinhaufen als Insektenunterschlupf anzulegen. Eine sonnige Stelle wurde gesucht und ein paar Spatenstiche später wuchs der Steinhaufen. Regeln wurden gemeinsam besprochen und allen anderen Kindern im Morgenkreis vorgestellt. Seitdem wird fleißig beobachtet, was sich in dem Biotop tummelt. Dank einer Mutti konnten wir mit Hilfe eines Aufzuchtssets die Entwicklungsstadien von Schmetterlingen beobachten, deren Pflege übernehmen und sie bei strahlendem Sonnenschein in die „Freiheit“ fliegen lassen.
veröffentlicht am 21. Mai 2019
Kita BiLLY, Kita Pi mal Daumen, Kita Schwabenhaus
Vorschul-Projektwoche aller drei Kitas beginnt
Drei Kitas des QuerWege e.V. organisieren ein gemeinsames Zirkus-Projekt mit Pädagog_innen und 38 Kindern, von 6-8 Jahren, davon 12 mit einer Behinderung. In unserer Zirkus-Projektwoche gehen wir mit den Vorschüler_innen aus allen drei QuerWege Kitas gemeinsam in das Zirkuszelt MoMoLo und geben den Kinder die Chance sich selbst zu entdecken und selbst mal der Star der Manege zu sein. Die Kinder aus allen drei Kitas lernen sich kennen, öffnen sich für Neues in Vorbereitung auf die Schule.
Die Kinder wählen sich ein, in Jonglage, Akrobatik und Clownerie, je nach Interessen und Möglichkeiten. Eine individuelle Förderung jedes Einzelnen – ob introvertiert oder extrovertiert, mit einer körperlichen, geistigen oder sozial-emotionalen Beeinträchtigung – ist Grundlage des Trainings. Sie lernen einzuschätzen wo ihre eigene Stärken liegen, übernehmen Verantwortung, entwickeln Mut sich Herausforderungen zu stellen. Kinder müssen erleben können, dass ihr Einsatz, ihr Dazutun wirkt und sinnvoll ist. Sie brauchen die Erfahrung, dass angenommen und beachtet wird, was sie aus sich heraus schöpfen. In der zirzensischen Arbeit rücken die Kinder in den Mittelpunkt: sie nehmen wahr, dass und wie sie wahrnehmen, wie sie sich bewegen, wie sie Töne hören, wie ein Objekte auf sie wirken.
Für eine Umsetzung ist die Unterstützung von Fachkräften nötig, dass jedes Kind seinen Möglichkeiten entsprechend gefördert wird. Der Schwerpunkt liegt auf der Nutzung anderer Kommunikationsmittel als der Sprache, um in Kontakt zu kommen und sich mittels des Körpers auszudrücken.
Fördert unser Gemeinschaftsprojekt:
Finanziert damit die Begleitung des Projektes durch vier Zirkuspädagog_innen des Jenaer Kinder- und Jugendzirkus „Circus Momolo“ und die Anmietung des MoMoLo-Zirkuszeltes zur öffentlichen Aufführung.
QuerWege e.V. * Deutsche Kreditbank * IBAN DE 96 1203 0000 1005 36 45 08 * „Circus-Vorschulprojekt“
veröffentlicht am 20. Mai 2019
Kita BiLLY
Magst du den Zirkus? – Vorbereitung für unser Vorschul-Projekt Circus
Die Schulanfänger_innen 2019 bereiten sich auf ihre Vorschul-Projekt Woche im Circus MoMoLo vor. Eine sensationelle Abschlusshow mit unseren Vorschüler_innen als Artist_innen im Zirkuszelt des Momolo erlebt ihr am 24. Mai 2019.
Deshalb haben wir in der Kita BiLLY, mit Hilfe des MPI am Beutenberg eine Kuchenverkostung veranstaltet. Die Kinder gestalteten Poster, um für ihre selbst gebackenen Kuchen zu werben und die Eltern haben uns dabei tatkräftig unterstützt. Die Vorschüler_innen organisierten sich in zwei Gruppen und boten ihren Kuchen im Beutenberg Campus an und warben damit um Spenden für ihr Vorschul-Projekt.
Einige Kinder bereiteten vor und andere gingen ins MPI. Dies war eine gute Möglichkeit mit Zahlen zu arbeiten und viel im Tun und Organisieren zu lernen.
Unser Vernetzungsprojekt der drei QuerWege-Kitas ist mit finanziellen Aufwand verbunden. Die Spenden für unseren Kuchen reichen nicht, um unser Projekt in Gänze zu finanzieren. Wir freuen uns über Ihre Unterstützung.
Danke an alle Eltern und Beteiligten für das Engagement.
veröffentlicht am 17. Mai 2019
Ganztagsgrundschule SteinMalEins
Grundschullehrer_in für unsere Grundschule in Alt-Lobeda gesucht
Wenn du in einer reformpädagogisch und inklusiv orientierten Ganztagsgrundschule, in 20-köpfigen Stammgruppen arbeiten möchtest, freuen wir uns auf deine Bewerbung.
Wir suchen ab sofort eine_n Grundschullehrer_in (2. Staatsexamen) für die Ganztagsgrundschule SteinMalEins, mit 80 Schüler_innen in vier Stammgruppen.
Du arbeitest in einem multiprofessionellen Team aus Grundschul-, Sonder- und Freizeitpädagog_innen sowie Schulbegleiter_innen in außergewöhnlich offener und kollegialer Atmosphäre mit Raum für eigene Ideen. Im Einarbeitungsprozess sichern wir dir umfangreiche Informationen und Begleitung zu.
Der Quer-Wege e.V. Jena schöpft aus einem 25 jährigem Erfahrungsschatz auf dem Weg der Inklusion und beschäftigt über 270 Mitarbeiter_innen. Die Vergütung erfolgt in Anlehnung an den öffentlichen Dienst.
Deine aussagekräftige Bewerbung richte bitte umgehend per E-Mail an: grundschule@querwege.de
veröffentlicht am 16. Mai 2019
Ganztagsgrundschule SteinMalEins
Rockige Musik, Breakdance und Rope-skipping
Tanzprojekt an der Ganztagsgrundschule SteinMalEins in Lobeda- Altstadt
In diesem Jahr fand in der SteinMalEins in Alt-Lobeda vom 6.5. bis zum 10.5.2019 ein Tanzprojekt statt. Jeden Morgen gingen die Schüler von der Grundschule zur Tanzschule Näder in die Stadt. Wir (Milo und Hugo) begleiteten die Dritt- und Viertklässler während des Projektes als Reporter. Am ersten Tag übten alle nach einer Aufwärmrunde erst einmal verschiedene Tanzbewegungen. Am zweiten Tag machten sie schon richtige Tänze und Choreografien zu bestimmten Liedern. Beim ersten Lied wurde die Musik von Runde zu Runde schneller. Das war ganz schön schwierig, und manchmal passierten noch kleine Fehler, aber im Ganzen sah es schon richtig gut aus. Der zweite Tanz war sogar mit Solos. Mädchen und Jungen tanzten getrennt. Als erstes verpassten die Jungs ihre Einsätze, aber nach einiger Zeit waren sie mit den Mädchen überein. Noch schwieriger wurde es, als die Musik an und aus ging: tanzen – stopp - tanzen - stopp – tanzen. Das dritte und das vierte Lied war dann nicht mehr so schwer, dies war auch gut so, denn von den schnellen Bewegungen wirkten die Schüler_innen ziemlich erschöpft. Trotz der einfachen Tänze mussten alle noch ziemlich lange üben, aber am Ende wurde es doch noch gut. Am Tag der Generalprobe sah es von unserer Sicht aus, als hätten sie ihr ganzes Leben damit verbracht, zu tanzen. Am Donnerstagnachmittag waren viele Eltern, Geschwister und Großeltern gekommen, um sich die Aufführung anzuschauen. Zum Glück schien die Sonne, denn die Tänze wurden auf dem Schulhof getanzt. Nach jedem Tanz gab es großen Applaus und alle hatten Spaß. Das Publikum konnte bei einigen Tänzen mitklatschen oder sogar mitmachen. Am letzten Tag machten die Schüler der dritten und vierten Klasse rope-skipping. Schon das erste Spiel (Rasierklinge) machte allen Spaß, danach gab es erst mal was zu Trinken. Die Trainerin Lilli erklärte erst mal die Regeln, dann gab sie jedem Kind ein Seil zum ausprobieren. Danach gab es sechs Stationen mit verschiedenen Übungen, wobei man Basic Jump, Side Straddle, Skier, Side Swing, Jogging Step und Criss Cross hüpfen konnte. Nach einer kurzen Pause machten die Kinder in Dreiergruppen weiter. Es ging darum, dass drei Kinder mit einem langen Seil gemeinsam sprangen, wobei einer nur drehen, einer nur springen und der Dritte gleichzeitig das Seil drehen und springen musste. Mit viel Eifer machten sich alle an die Übungen, viele konnten es schon gut. Nach zwei Stunden kam die Generalprobe. Sie verlief nicht so gut. Dann kam die Vorführung vor den Erst- und Zweitklässlern. Sie verlief besser als die Generalprobe. Nach der Aufführung konnten die Erst- und Zweitklässler auch nochmal hüpfen.
Wir wollen uns hiermit verabschieden, Aufwiederhören!Milo von den Meilensteinen und Hugo von den Bernsteinen
veröffentlicht am 13. Mai 2019
Individuelle Hilfen/Schulbegleitung
Teamgeist beim Teamlauf
Spontanität und Teamgeist bewiesen drei Schulbegleiter_innen der Individuellen Hilfen von QuerWege zum städtischen Teamlauf. Mit ihrer 3er -Team Wertung erreichten sie mit einer Zeit von 35:47 min den 158.Platz. Schön, dass ihr dabei wart.
veröffentlicht am 13. Mai 2019
Kita Schwabenhaus
Unser Spielzeug macht Ferien – die Spielzeugfreie Zeit beginnt
Den Reiz der alltäglichen Dinge wiederentdecken.
Im Schwabenhaus verzichten wir für eine begrenzte Zeit auf vorgefertigtes Spielzeug, um unseren Kindern die Gelegenheit zu geben:
- auf spannende Weise zu sich zu finden und sich neu zu entdecken
- eigene Bedürfnisse und Grenzen zu spüren
- Frustation und Langeweile auszuhalten
- neue Ideen, Kreativität und Phantasie weiter zu entwickeln
- neue Spiele und Erfahrungsräume zu erschaffen und zu beleben
- neue Möglichkeiten und Handlungsalternativen zu entdecken
- sich in der Gruppe achtsam zuzuhören, miteinander intensiv auszutauschen und Beziehungen zu stärken
Für Kinder ist es wichtig, ihrer inneren Kreativität zu folgen. Es macht sie unabhängig von äußerer Anerkennung und Zustimmung. Kreativität ist zentral, um Selbstwert zu entwickeln. Kinder, die sich gelegentlich langweilen, werden eine größere innere Ruhe spüren, die ihre soziale Kompetenz fördert, so Jesper Juul. Für die Pädagogen wird die Herausforderung sein, die Kinder in achtsamer Passiviät zu begleiten.
Mit dem heutigen 13.Mai beginnt unsere Ausräumphase, es folgt eine 7-wöchige ab dem 03. Juni die Spielzeugfreie Zeit und mit dem 22. Juli läuten wir die Einräumphase ein. Die Kinder entscheiden gemeinsam, welche Spielzeuge zuerst im Keller verstaut werden. Zu Beginn der Einräumphase entscheiden sie zusammen, innerhalb demokratischer Prozesse, in welcher Reihenfolge welche Spielzeuge zurück in die Gruppenräume geholt werden. Wir freuen uns auf eine spannnende Zeit mit den Kindern und Eltern und sind offen für alle Fragen, Wünsche und Anregungen.
veröffentlicht am 13. Mai 2019